Αθλητικό Σχόλιο

Στόχος του περιεχομένου του μαθήματος Αθλητικό Σχόλιο είναι να καθοδηγήσει τους καταρτιζόμενους στα απαιτούμενα βήματα ώστε να είναι σε θέση να συγγράψουν ένα σχόλιο, editorial ή άρθρο γνώμης, βασιζόμενοι σε ορθά και τεκμηριωμένα επιχειρήματα. Οι σπουδαστές θα πρέπει να λάβουν τις απαραίτητες γνώσεις έτσι ώστε να είναι σε θέση να εκφέρουν την προσωπική τους άποψη-γνώμη σε κάποιο θέμα της αθλητικής επικαιρότητας αναλαμβάνοντας το κόστος μίας ενδεχόμενης αποτυχίας. Θα πρέπει επίσης εκμεταλλευόμενοι τις γνώσεις που απέκτησαν και από τα άλλα μαθήματα, να είναι σε θέση να αναλύουν τις ιδιαιτερότητες των αθλητικών γεγονότων.

• Δημοσιογραφική κριτική, αντικειμενικότητα, αμεροληψία και αποφυγή ακροτήτων.
• Υπενθύμιση του Επικοινωνιακού Μοντέλου των «opinion leaders» – της σχετικότητας και ρόλου Μ.Μ.Ε. – Δημοσιογράφων.
• Η τυπική δεοντολογική αρχή «άλλο η είδηση και άλλο το σχόλιο – αλλού η είδηση , αλλού το σχόλιο».
• Το Κοινό στοιχείο των Διαφορετικών Σχολιογραφικών Μορφών και «Αρθρώσεων»: Όλα αφορούν Έκφραση Θέσεων , Αντιλήψεων , Γνωμών.
• Ο καθορισμός η «τοπιογραφία» του Σχολιογραφικού Χώρου και Χρόνου , στα Έντυπα , ραδιοτηλεοπτικά, Διαδικτυακά Μ.Μ.Ε. Η περίπτωση της αθλητικής δημοσιογραφίας.

• Η Επισφάλεια του σχολιασμού –βασισμένου μόνο στα πρώτα στοιχεία του Γεγονότος.
• Ασφαλέστερες δυνατότητες σχολιασμού, με πληρέστερα στοιχεία.
• Σχολιογραφία ως συμβολή στο Δημόσιο Διάλογο και την Πολυφωνία ή , αντιθέτως , ως αρνητική προπαγανδιστική χρήση.
• Αθλητικό Σχόλιο, ιδιαιτερότητες, παραδείγματα.
• Editorial: Ορισμός – Παραδείγματα.

• Άρθρο Γνώμης : Ορισμός – Παραδείγματα.
• Σχόλιο : Ορισμός – Παραδείγματα.
• Στήλη: Ορισμός – Παραδείγματα.
• Η γραφή της «ανάποδης πυραμίδας» και η κριτική που ασκείται , ειδικά εν σχέση με το Σχολιογραφικό Λόγο.
• Προσπάθεια δημιουργίας προσωπικού στυλ του αρθρογράφου.
• Εξάσκηση στη σύνταξη σχολίων, θέσεων, απόψεων πάνω σε ποικίλα θέματα.